Daten + Dokumentation GmbH - Online Lernen + Arbeiten
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Die Frage bezieht sich natürlich auf Live-Online-Sessions. Bei einer Veranstaltung wurde ich gefragt, inwieweit ein Referent, der „doch nur einen Vortrag hält“ ein System beherrschen muss und ob denn wirklich jeder Trainer für Live-Online-Schulungen geschult werden muss. Sicher muss eine Person, die einmalig als Gastreferent in einem Webinar oder einem Online-Training mitwirkt, nicht alle Feinheiten beherrschen. Die organisatorischen und technischen Aufgaben in der Online-Session können von den Moderatoren übernommen werden, aber kein Referent sollte ohne ein Training in einem Webinar oder Live-Online-Training auftreten. Jede Person, die in einer Online-Session aktiv mitwirkt muss

• an den virtuellen Raum gewöhnt sein
• mit Anmerkungen (Whiteboard-Tools) umgehen können
• wissen wie Textchat, Emoticons, etc. benutzt werden
• die Grundregeln der Kommunikation im VC beherrschen
• die Folien und Inhalte an die Gegebenheiten des VC anpassen
• Die „restlichen“ Aufgaben beherrschen Trainer und Co-Moderatoren perfekt!

EasyProf 3.6 ist für Kunden schon seit einigen Tagen verfügbar, nun steht auch die Demo-Version Easyprof 3.6 zum Download bereit, incl. neuem Handbuch ( 5 Teile).

Die Version 3,6 bietet wieder eine Reihe von Neuerungen, die das Erstellen von Lernmodulen erleichtern und noch mehr Funktionalität bieten. Zu den besonderen Vorteilen von EasyProf® zählen:

• Einfache Bedienung
• Integration aller gängigen Multimedia-Formate (Ton, Video, Flash), auch die Dateitypen .mp4 und .f4v
• Umfangreicher Test-Manager (Einfachauswahl, Mehrfachauswahl, Lückentext, Zuordnungsaufgaben, Freitext, Zufallsfragen)
• Formatvorlagen für Text, Formen, Rahmen
• Dynamische Web-Inhalte z.B. Integration von Youtube-Videos, Slideshare-Präsentationen, Blogs und anderen Webinhalten
• Integrierter Voice-Recorder
• Ressourcen-Verwaltung
• PowerPoint-Import
• Arbeiten mit Variablen
• Zeichenwerkzeuge: Polygone und Kurven
• Erweiterungen zum Programm:
• Formeleditor
• PDF-Publisher
• Translator

Neue Aktionen für Tests erlauben das Zurücksetzen von Ergebnissen und Anzahl der Versuche. Bei Lückentextfragen können mehrere Antworten ausgewählt werden, Beispiel.

SCORM Aktionen
Mittels 3 Aktionen kann auf die SCORM-Variablen zugegriffen werden. So kann im Lernmodul der Name des Anwenders angezeigt werden und auch mittels der SCORM-Ergebnis-Werte ein Fortschrittsbalken angezeigt werden.

Beispiele und Downloads auch auf http://easyprof.mixxt.de

Seit die Marketing-Experten entdeckt haben, dass man Events auch online durchführen kann, boomen die “Webinare”, “Webkonferenzen” und wie immer sie auch genannt werden. Neueste Idee: smeeting. An verschiedenen Ecken des Internets wird versucht Transparenz in das Angebot zu bringen indem die Begriffe definiert werden (habe ich auch schon versucht). Aber die Kreativität der Anbieter bei der Schaffung neuer Bezeichnungen ist sehr groß und die Begriffe schiessen wie Pilze aus dem Boden.

Es wird wohl noch eine Weile dauern, bis sich auch bei den Online-Sessions * die Normalität einstellt, sprich wir von Marketing-Auswüchsen verschont werden.

Doch wie kann das Angebot transparenter gemacht werden?

Im Jahre 2006 wurde die PAS 1068 veröffentlicht. Diese PAS beschreibt, wie Bildungsangebote zu beschreiben sind, so dass ein Interessent sich ein klares Bild machen kann, was ihn und sie erwartet. Da darüber alle möglichen Bildungsangebote beschrieben werden können, ist die Liste der Kategorien trotz der Bestrebungen zur Vereinfachung recht lang. Ich habe diese durchforstet und auf 10 Punkte eingedampft, die einer transparenten Beschreibung von einzelnen Online-Sessions dienen sollen:

1. Name / Titel: Name / Titel der Session
2. Kurzbeschreibung: Thema, Inhaltsangabe,
3. (Lern)Ziel: angestrebte Fertigkeiten und Fähigkeiten
4. Zielgruppe: Für wen ist dieses Angebot gedacht
5. Anzahl der Teilnehmer: Erwartete Teilnehmer, Minimum, Maximum
6. Dauer: Bei einzelnen Sessions die Dauer, ansonsten die aufzuwendende Lernzeit
7. Überwiegende Methoden: Vortrag, Präsentation, Gruppenarbeit, Selbstlernen, Fallstudie, Experiment, Planspiel
8. Kommunikation: VOIP und/oder Telefonkonferenz, öffentlicher Textchat oder verdeckte Fragen + Antworten
9. Voraussetzungen und Vorkenntnisse: Formale Voraussetzungen, Fachliche Voraussetzungen, computerspez. Vorkenntnisse, Vorkenntnisse aus anderen Wissensgebieten, die zur erfolgreichen Teilnahme notwendig sind
10. Technische Voraussetzungen: Betriebssystem, Browser, Headset, …

Neben diesen Angaben zur Art der Session gehören selbstverständlich der Name des Anbieters, die Redner, Moderatoren etc. sowie die Kosten und die Erreichbarkeit des technischen Supports zu den Minimalangaben.

Empfehlenswerterweise sind alle relevanten Angaben, die die PAS vorsieht anzugeben. Wobei es nachvollziehbar ist, dass bei kostenlosen Angeboten, der Aufwand recht hoch ist, aber die Minimalangaben sollten schon den Interessenten helfen sich besser zu orientieren. Sind diese genannten Angaben gemacht, ist es egal, wie das Angebot benannt wird: Webinar, Webkonferenz, smeeting oder was immer noch kreiert wird.

* Online-Sessions: Oberbegriff für Alle Events, die Live + Online durchgeführt werden.

vonhin das Auge blickt (nun ja, vielleicht nicht jedes ich würde auch lieber meine Augen aufs Meer schauen lassen), aber hier im internet werden an den unterschiedlichsten Stellen im Wen Tipps für Weninare und Online-Tranings gegeben. Auf “Live + Online” habe ich einige zusammengefasst.
Schwierig wird es nur die Tweets übersichtlich einzuordnen. Denn bei der kurzen Sichtbarkeit ist es schade, dise im allemeinen Gezwitschere untergehen zu lassen.

Interessantes zu Live-Online-Lernen gint es auch hier:
Virtuelle Räume – Lernräume der Zukunft